Milli Eğitim Bakanlığı, 15 bin sözleşmeli öğretmen ataması gerçekleştirdi. Bu atamaların kura çekimi, eğitim camiasında büyük bir heyecanla karşılandı. Atama törenine Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan da katılım gösterdi. Törende, öğretmen atamaları ile ilgili önemli gelişmeler ve gelecekte yapılacak ek atamalar hakkında bilgiler verildi.
Ek Atama Talepleri ve Bakanın Açıklamaları
Ek öğretmen alımı konusunda soru işaretleri devam ederken, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’den dikkat çekici açıklamalar geldi. MHP Genel Başkanı Devlet Bahçeli'nin yaptığı ek atama çağrıları üzerine konuşan Tekin, öğretmenlerin ihtiyaç duyduğu ek atama konusunda yasal sınırların getirdiği kısıtlamalara dikkat çekti. Bahçeli, özellikle 2023 ve 2024 KPSS’de başarılı olup atanamayan öğretmenler için ek kontenjan gerektiğini savunarak, 10 bin kişilik öğretmen alımının yetersiz olduğunu iletti. Ayrıca, eğitim veren kurumlar için akademik sürelerin uzunluğunu ele alarak durumu daha da ayrıntılı bir şekilde değerlendirdi.
Norm Güncelleme Süreci ve Gelecekteki Atama İhtiyaçları
Bakan Tekin, norm güncelleme takvimlerinin Kasım ayında yapılacağını belirtti ve 24 Kasım’da gerçekleştirilen 15 bin atamadan sonra güncellemelerin yapılacağını ifade etti. Aralık ayı içerisinde ise 10 bin öğretmen alımına yönelik ihtiyaç duyulan branşlar hakkında bilgi verileceği belirtiliyor. Son atamalarda en fazla atanan branşların sınıf öğretmenliği, özel eğitim, din kültürü ve ahlak bilgisi, okul öncesi ve İngilizce dersleri olduğu biliniyor. Ancak bakan, şu anda ek atama yapılmasının mevzuat açısından mümkün olmadığını vurguladı ve 2024 yılındaki KPSS sonuçlarına dayalı atama taleplerinin hukuki boyutuna dikkat çekti.
KPSS Süreci ve Öğretmen İhtiyaçları
Bakan Tekin, 2024 yılında yapılan KPSS ile 2025’teki sınavların farklı tarihlere denk geldiğini ve bu sebeple tek bir atama sürecinin oluşturulmasının hukuki olarak mümkün olmadığını belirtti. Bu durum, öğretmen adaylarının ve eğitim camiasının endişelerini artırıyor. Eğitim alanında yaşanabilecek olası sıkıntıların giderilmesi, kalifiye öğretmen ihtiyacı ile doğrudan bağlantılı. Bu yüzden, eğitim sisteminin ihtiyaçlarına odaklanarak daha kapsamlı ve sürdürülebilir çözümler üretmek gerekmektedir. Eğitimde nitelik ve nicelik dengesinin sağlanabilmesi adına doğru stratejilerin izlenmesi önemlidir.
