Sabah'ta yer alan habere göre, OECD tarafından 15 yaşındaki öğrencilerin okuma becerileri, matematik ve fen bilimleri performanslarını değerlendirmek amacıyla her üç yılda bir düzenlenen Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2025 verileri kamuoyuyla paylaşıldı. 91 ülkenin katılım gösterdiği bu seneki araştırmada Türkiye; 14 Nisan ile 16 Mayıs 2025 tarihleri arasında 12 bölge ve 56 ildeki 203 okuldan 7702 öğrenciyle bilgisayar başında yer aldı. Ülkemizin ilk katıldığı yıl olan 2003'te 41 olan katılımcı ülke sayısının; 2006'da 57, 2009 ve 2012 yıllarında 65, 2015'te 72, 2018'de 79, 2022'de 81 ve nihayetinde 2025 itibarıyla 91'e yükseldiği görüldü.PISA 2025 raporuna göre Türkiye, değerlendirilen üç alanda da 2022'ye kıyasla daha yüksek bir puan tablosu çizdi.
Uzun vadeli tablo ise çok daha dikkat çekiciydi.
Türkiye'nin 2003'te 434 seviyesindeki fen bilimleri puanı 60 puanlık artışla 494'e, okuma puanı 31 puan yükselerek 441'den 472'ye, matematik puanı ise 39 puanlık ilerlemeyle 423'ten 462'ye ulaştı.
Katılımcı ülke sayısındaki artış da hesaba katılarak yapılan göreceli karşılaştırmada, Türkiye'nin konumu her üç alanda da yüzde 50'nin üzerinde gelişim kaydetti.
Fen bilimlerinde 2003 yılında 35'inci olan Türkiye, 2025'te 19'uncu sıraya yerleşerek konumunu yüzde 64 güçlendirdi.
Bu iyileşme okuma alanında 33'üncülükten 18'inciliğe yüzde 60, matematikte ise 34'üncülükten 28'inciliğe yüzde 52 olarak gerçekleşti.Türkiye'nin 2022 ile 2025 yılları arasındaki bu yukarı yönlü hareketi sıralamalarda net bir şekilde gözlendi.
Fen bilimleri alanında 81 ülke arasında 34'üncü basamaktayken, 91 ülke içerisinde 19'uncu sıraya tırmandı.
OECD ülkeleri arasında ise 29'unculuktan 14'üncülüğe ulaşarak 15 basamak birden atladı.
Okuma becerilerinde ise tüm katılımcılar arasında 36'ncılıktan 18'inciliğe, OECD içinde 30'unculuktan 13'üncülüğe yükseldi.
Matematik alanında genel sıralamada 39'unculuktan 28'inciliğe çıkan Türkiye, OECD bağlamında 32'ncilikten 23'üncülüğe ilerledi.PISA 2025 araştırmasının ana odak noktası olan fen bilimlerinde, Türkiye'nin puanı 2022 yılına oranla 18, 2018 yılına oranla ise 26 puan arttı.
Bu branşta OECD ortalaması 482, genel ortalama 443 olarak hesaplanırken; Türkiye 494 puana ulaşarak OECD ortalamasını 12 puan farkla geçti.Okuma becerilerinde de Türkiye 2022'ye göre 16 puanlık bir sıçrama yaptı.
Genel ortalama 420, OECD ortalaması 461 seviyesindeyken Türkiye 472 puan aldı. 2018 yılında OECD ortalamasının 21 puan gerisinde kalan Türkiye, 2025 verilerinde 11 puan öne geçmeyi başardı.
Ayrıca tüm ülkeler ortalaması ile olan 13 puanlık fark, 2025 yılında 52 puana çıktı.Matematik alanında da 2022 verilerine göre 9 puanlık artış sağlandı.
Türkiye, 462 olan ortalamasıyla 463'lük OECD ortalamasını sadece bir puan geriden takip ederken, 429 olan tüm ülkeler ortalamasının 33 puan üstünde yer aldı.Ortalama puanlarındaki başarısının yanında Türkiye, üst düzey beceri sergileyen öğrencilerin oranında da ciddi bir ivme yakaladı.
Fen bilimlerinde 2022'de yüzde 4,0 olan bu oran, 2025'te yüzde 7,4'e çıkarak yüzde 7,2'lik OECD ortalamasını tarihinde ilk kez aştı.
Okumada üst düzey başarı gösterenlerin oranı yüzde 1,9'dan yüzde 4,2'ye, matematikte ise yüzde 5,4'ten yüzde 7,9'a yükseldi. İncelenen üç ana alanda da asgari ve üst düzey başarı gösteren öğrencilerin oranı, PISA tarihindeki en yüksek seviyelere ulaştı.
Buna ek olarak Türkiye, her üç alanda asgari yeterliliğe ulaşan öğrenci yüzdesini artırmayı başardı.OECD üyelerinin son 10 yıllık istatistikleri incelendiğinde Türkiye; okuma, matematik ve fen bilimlerinin üçünde birden puanını artıran yegane ülke unvanını aldı.
Aynı zamanda 2022 verilerine kıyasla her üç alanda puanını en çok artıran OECD ülkesi olarak öne çıktı. 2025'te matematik ve fen bilimlerinde elde edilen ortalamalar, ülkenin PISA geçmişindeki en parlak sonuçlar arasında kendine yer buldu.PISA anket verilerine yansıyan sonuçlara göre, Türkiye'deki fiziki ve sosyal öğrenme ortamlarındaki iyileşme durumu OECD ortalamasını geride bıraktı.
Eğitim personeli açığının kapanması ve niteliğin artması konularındaki ilerlemelerin de OECD ortalamasının üstünde olduğu, bu bağlamda eğitim sisteminin personel yetersizliği ve niteliğinden OECD ülkelerine kıyasla daha az etkilendiği rapora eklendi.PISA araştırmasında Türkiye'nin karnesiFen bilimleri: 494 puan – 19'uncuOkuma becerileri: 472 puan – 18'inciMatematik: 462 puan – 28'inciTürkiye'nin OECD ülkeleri arasındaki sıralaması ise fen bilimlerinde 14'üncülük, okumada 13'üncülük, matematikte 23'üncülük olarak belirlendi. 2022 yılı verilerine göre Türkiye, tüm ülkeler sıralamasında sırasıyla 15, 18 ve 11 basamak tırmanırken; OECD ülkeleri içerisinde 15, 17 ve 9 basamaklık bir yükseliş yaşadı.
