Ağrı’nın Tutak ilçesine bağlı Dağlıca Köyü İlkokulu’nda görev yapan sınıf öğretmeni Eren Oruç, köy okulunda teknolojiyi erişilebilir hale getiriyor. Üniversitede robotik eğitimi almamış olmasına rağmen, internet üzerinden öğrendiği bilgileri öğrencilerine aktararak sınıfını bir teknoloji laboratuvarına dönüştürdü.
Yaklaşık 12 yıldır aynı köyde görev yapan Oruç, sadece akademik değil, fiziki koşullar açısından da okulu dönüştürmek için birçok girişimde bulundu.
Göreve başladığı ilk yıllarda köydeki su sorununu sondajla çözen öğretmen, okulun çevresini güvenli hale getirdi, ağaçlandırma çalışmaları yaptı ve öğrencilerin doğayla bağ kurmasını sağlayacak projelere imza attı.
Eren Oruç, bu süreçte öğrencilere tarım bilincini kazandırmak amacıyla organik sebze ve meyve yetiştirme etkinlikleri düzenledi.
Bu faaliyetlerden elde edilen gelirle okul için robot setleri satın aldı.
Bugün öğrenciler, engelden kaçan ve arama-kurtarma özellikli robotları kendileri yapıp programlıyor.Kodlama ve robotik alanındaki bilgisini tamamen internet üzerinden aldığı eğitimlerle geliştirdiğini ifade eden Oruç:“Üniversite eğitimimde bu alana dair bir ders almadım.
Ancak teknolojiye olan ilgim beni sürekli araştırmaya itti.
Edindiğim bilgileri çocuklarla paylaşmak, onların gelişimine katkı sağlamak beni motive ediyor” dedi. Öğrencilerin bu teknolojik dönüşüme olan ilgisi ise dikkat çekici.
Basit devrelerden sensörlü robotlara kadar birçok farklı sistemi uygulamalı olarak öğrenen çocuklar, yazılımı deneyimleme fırsatı buluyor.
Oruç’un sınıfında artık 8 farklı robot yer alıyor. Çocuklar bu robotları hem tasarlıyor hem de programlıyor.Öğrencilerle kurduğu bağ, Oruç’un köyde kalma kararında belirleyici olmuş.
Bu duygusal süreci şöyle anlattı: “Bir sabah lojmanın kapısı çaldı, açtım kimse yoktu.
Tam geri dönerken merdivenlerin papatyalarla süslendiğini gördüm.
Ardından çocuklar koşup sarıldılar. İşte o gün burada kalmam gerektiğini anladım.”Okulun çocuklar için sadece bir eğitim kurumu değil, bir yaşam alanı olmasını istediğini belirten Oruç, renkli sınıflar, müzik köşeleri gibi çeşitli düzenlemelerle öğrencilerin okula daha bağlı hissetmesini sağladığını söyledi.“Buradan geleceğin mühendisleri, yazılımcıları çıkabilir” diyen Oruç, yaptığı çalışmalarla kırsalda eğitimde fırsat eşitliği yaratmanın mümkün olduğunu gösterdi.
