Trabzon'da çoğu zaman gözümüz büyük yatırımlara, açılışlara ya da gündemi meşgul eden tartışmalara çevriliyor.
Arada sessiz sedasız büyüyen başarılar da çıkıyor karşımıza.
Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi'nin ortaya koyduğu tablo da onlardan biri.
TÜBİTAK'ın 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destek Programı sonuçları açıklandı.
Fatih Eğitim Fakültesi öğrencilerinin hazırladığı 58 proje destek almaya hak kazandı.
Rakam kendi başına çok şey anlatıyor. Çünkü Türkiye'deki birçok eğitim fakültesinde bu sayı 15'in altında seyrediyor.
Ortaya çıkan tablo, birkaç aylık çalışmanın ürünü gibi durmuyor.
Uzun soluklu bir emeğin izleri var.
Akademisyenin rehberliği, öğrencinin gayreti ve üretme isteği aynı noktada buluşmuş.
Fakülte Dekanı Prof.
Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu da yürütülen anlayışı tek cümleyle özetliyor. "Araştıran ve üreten öğretmen adayları yetiştiriyoruz." Demircioğlu'nun verdiği mesajın satır aralarına bakınca yaklaşım daha net anlaşılıyor. Üniversiteyi diploma veren bir kurum olarak görmüyor.
Sorgulayan, üreten, çözüm geliştiren bireylerin yetişmesini esas alıyor. "Üniversite eğitiminin en temel hedeflerinden biri, öğrencilerimize bilimsel çalışma yapabilme bilgi, beceri ve tutumunu kazandırmaktır.
Eğitim-öğretim faaliyetlerimizi bu doğrultuda sürdürüyoruz." sözleri de bu bakış açısını tamamlıyor.
Araştırma kültürü kolay oluşmuyor. Öğrenciyi teşvik etmek gerekiyor.
Yol göstermek gerekiyor.
Emek vermek gerekiyor.
Sonuç da o emeğin ardından geliyor. 2209-A Programı da öğrencilere önemli bir kapı aralıyor.
Proje hazırlıyorlar, bilimsel çalışma yürütüyorlar, değerlendirme süreçlerini görüyorlar.
Kazandıkları sadece destek olmuyor.
Tecrübe birikiyor, özgüven artıyor, ufuk genişliyor.
Fatih Eğitim Fakültesi'nin ulaştığı 58 proje de bu sürecin doğal sonucu gibi duruyor.
Ortaya çıkan tablo, fakültede oluşan akademik iklimi yansıtıyor.
Sayılar bazen uzun cümlelerden daha güçlü anlatır yaşananları.
Bu örnekte de öyle olmuş. Üniversiteleri değerlendirirken mezun sayısına bakılıyor çoğu zaman.
Oysa bilimsel üretim, proje kültürü ve araştırmaya verilen değer de en az o kadar belirleyici.
Fatih Eğitim Fakültesi'nin son başarısı da bu yönüyle kayda geçen gelişmeler arasında yerini aldı.
